学习标准ssl

重大学习标准(SSLs)传达了学院对所有毕业生的期望. SSLs阐明了有助于综合认知方式的有价值的思维习惯. 2022世界杯官方平台希望随着时间的推移，随着学生体验世界杯官方网站入口的创新和严格的学术和住宿项目，这些认识的方式会不断拓宽和加深. ssl是相互连接和协同的, 在所有学习领域内出现并连接, 将学院的学习期望扩展到特定的课程成果之外. ssl将学习比喻为一个旅程，而不是一个目的地.

项目的目的

I. 开发思维工具

这类标准所突出的知识和技能是学术成就和成功的基础. 学生们常常因为缺乏这些有力的思维工具而受到阻碍. 然而, 掌握了程序性基本知识的学生可以自由地向更高的认知层次进行探索. 他们有效地提问和探索，是自己学习的主人. They look and really see; they capture 准确的 measures and descriptions of the 物理 world, 在接受信息为事实之前，要掂量它的价值. 这些学生为更复杂的探究做好了充分的准备.

世界杯官方网站入口学生:

• 开发支持和支持复杂思维的技能、概念和过程的自动性.
• 提出可以加深理解、建立联系、加深意义的问题.
• 准确观察现象，准确记录发现.
• 评估信息和推理的合理性和相关性.

II. 思考思考

这些标准涉及思维的元认知层次. 学生必须认识到 过滤器 塑造了他们对世界的观念和个人看法. 这些过滤器有助于 独立的现实 限制了智力上的理解和探索. 当意识到这些限制时, 学生能够从多个角度审视他们的世界，并解决围绕在他们周围的模糊性.

世界杯官方网站入口学生:

• 识别未经检验的文化, 历史, 以及阻碍和扭曲调查的个人假设和误解.
• 找出并分析任何文本集合中固有的歧义, 社会, 物理, 或者理论环境.

3. 思维的延伸与整合

有价值的学习和更深刻的理解是通过相互联系的教与学的方法培养的. 一个理性的模型 有纪律的 知识的组织有助于建立坚实的基础. 这一组标准所体现的学习经验使学生超越了这些有序的知识基础. 只有当学生超越之前的学习，他们才会遇到激发和促进整合思维的复杂性.

世界杯官方网站入口学生:

• A使用适当的技术作为思维的延伸.
• 认识、追求和解释知识领域内部和知识领域之间的实质性联系.
• 重新创建 美丽的观念 使思想结构连贯.

IV. 表达和计算结构

如果没有经过检验和交流，最杰出的想法也会永远消失. 思想是通过批判性的审查或经验来检验的. 当思想被别人理解和欣赏时，思想就被交流了. 这个标准的集群使2022世界杯官方平台超越了 知识的获得 给其中一个 知识生成的 在哪里学习, 技能, 各种性格聚集在一起，发出自己的声音, 在这个过程中获得权力.

世界杯官方网站入口学生:

• 构建和支持基于证据的判断.
• 写作和说话要有力量，要简洁，要优雅.
• 识别和表征动态和有机整体的组成元素, 结构, 和系统.
• 培养审美意识和审美能力.

V. 与他人一起思考和行动

这些标准涉及人类经验及其相互关联. 作为青少年, 学生学习存在的维度:作为个体, 作为学习者, 作为社区成员, 作为公民, 作为领导者. 这些维度的整合有助于自我的发展，成为一个负责任的全球公民和个人实现的个人.

世界杯官方网站入口学生:

• 识别、理解并接受属于一个多元化社区的权利和责任.
• 做出反映道德标准的合理决定，并按照这些决定行事.
• 建立并致力于个人健康的生活方式，发展整个自我.

开发思维工具

I. 世界杯官方网站入口学生培养技能的自动性, 概念, 以及支持和激活复杂思维的过程.

自动性是指学生的认知加工速度. 知识和技能是通过学习技能的组成部分而建立在记忆中的, 概念的关键属性, 以及知识层面的过程中的步骤. 然后，学习者将新的学习内容编译成有意义的单元. 通过适当的练习, 认知预演, 纠正性反馈, 还有学习, 这些技能, 概念, 学习过程在学习者的头脑中变得自动化. 曾经深深嵌入记忆, 学生执行技能, 利用同化框架, 或者自动检索知识. 新的学习就是在这个基础上建立起来的. 自动化有助于信息处理的效率和学习的有效性.

特殊的技能, 概念, 这些过程是基本计算所必需的, 操纵, 观察, 信息检索, 沟通, 解决问题, 以及批判性反应. 它们超越了纪律，对负责任的生活产生了影响. 自动化这些技能的学生, 概念, 而过程可以更集中于对新知识的深度加工. 概念在学习者的头脑中被建立、阐述和相互联系.

当学生的知识基础不足，没有掌握必要的技能时，在特定的领域就会出现困难. 这些缺陷限制了理解、内容掌握和做出良好决策的能力. 例如, 对数字事实和基本数学原理的薄弱掌握会影响学生未来的数学表现. 此外，文本解码中的弱点也会影响理解. 此外，这些学生作为学习者的自我效能感较低.

注意: 自动性有助于学习的整体性, 在一个有意义的背景下，认识到学生的学习风格. 专注于自动性可能会干扰理解和阻碍创造力，因为学生的学习取向集中在以理解为代价的复制.

II. 世界杯官方网站入口学生提出的问题可以加深理解，建立联系，加深意义.

当学生看到异常情况时，他们会意识到智力上的不适, 以及新的和有问题的情况. 当他们试图整合不同的元素时，他们会寻找思想的连贯性和一致性, 学科内部和学科之间的关系和价值, 在他们自己的内心.

学生提出有力而有意义的问题，这拓展了他们整理和澄清经验的能力，使它们变得可理解. 通过这些问题, students reveal knowledge and insights; these questions may also lead to new insights.

3. 世界杯官方网站入口的学生精确地观察现象并准确地记录发现.

学生, 作为观察员, 感知, 研究, 或者检查任何可以通过感官描述或评价的事物, 直接或间接地. 这样做的时候, 学生确定程度, 数量, 维, 或者这个对象的容量, 事实, 情况下, 或经验. 学生使用一种方法或过程作为行动和协议的既定指南，这种指南适合于任务和上下文. 这个背景可以是数学、科学、人文、艺术或住宅生活.

从这个观察来看, 学生创建一个记录，用来保存描述或评价作为证据或帐户. 这个记录可以采用速写本的形式, 实验室的笔记本, 杂志, 录像带, 录音, 等. 它也符合既定的标准，并可能导致学生和其他个人之间的共同理解.

IV. 世界杯官方网站入口学生评估信息和推理的合理性和相关性.

学生们检查和评价数据, 事实, 和流程, 并从这些资料中得出推论或结论. 检查需要根据自我定义和外部定义的有用性或重要性的标准来赋予价值. 为了达到健全，必须考虑效度、可靠度、公正和可信性. 相关性包括对相关性、适用性和适用性的考虑. The conditions under which this evaluation of soundness and relevance occur include: investigation (structured and methodical); exploration (focused, 开放式的, and 观察 dependent); and interpretation (analytical and inferential).

在这个标准中，评价信息和推理的意图既是形成性的，也是自我纠正的. 评价是形成性的，因为它的重点是从所遇到的来源构建知识的过程. 评价是一种自我纠正，因为它使学生能够监测和调整信息的寻找和推理. 调整来自对数据的稳健性和相关性的检查和评估, 事实, 遇到的过程.

思考思考

I. 世界杯官方网站入口的学生识别未经检验的文化, 历史, 以及阻碍和扭曲调查的个人假设和误解.

值, 的态度, 感知, 误解构成了思想的框架，有助于构建所有个体的意义. 通过反思和分析，学生努力理解这些影响的来源和意义 语境中的自我.

通过识别文化，学生对意义的理解从单纯转变为更复杂的理解, 历史, 以及个人的假设和误解. 这种见多识广的运动有助于发展一种历史意识和对思想进化本质的认识. 学生们认识到，事实和观察是嵌入在一个复杂的关系网络中. 这种对事实和观察的更全面的看法可能会改变学生使用它们的方式.

在学生意识到未经检验的假设或误解对思维的限制作用后, 他们被赋予改变信仰的权力. 他们的视角被拓宽了. 他们获得了一种人类理解的观点，能够感知和处理异常现象. 因此，学生们开始认识到人类理解能力的局限性.

II. 世界杯官方网站入口学生发现并分析任何一组文本中固有的歧义, 社会, 物理, 或者理论环境.

一种动态的张力或有机的形式是一切思想的本质. 如SSL-3中所建议的.第二，所有的事实、观察、抽象和数据集都不是单独存在的，也不是在真空中存在的. 相反，只有在复杂的政治网络中进行解释，它们才能被理解并具有意义, 社会, 经济, 以及它们演变而来的历史关系.

因此, 模棱两可, 不确定性, 或者说模糊性是每一套文本所固有的, 社会, 物理, 或者2022世界杯官方平台试图构建意义时遇到的理论环境. 没有认识到, 分析, 理解这些歧义会导致无法构建意义. 2022世界杯官方平台只能选择相信别人告诉2022世界杯官方平台的一切，而不是通过识别和分析无所不在的歧义来为自己构建有效的意义.

同样，这种能力的获得使2022世界杯官方平台不再专注于孤立的事实和理论. 这样，2022世界杯官方平台就避免了当代教育中普遍存在的错误，即为暂时的和相对论性的困境提供肤浅的解决方案. 通过成功地获得这一标准所涉及的技巧，2022世界杯官方平台知道思想和真理是流动和复杂的概念, 不是为权宜之计而设计的静态和简单的工具.

思维的延伸与整合

I. 世界杯官方网站入口的学生使用适当的技术作为思维的延伸.

学生使用技术进行调查、探索、建模、操作、关注和交流. 在这样做的过程中，他们认识到这些技术的范围、局限性和适当性. 这些包括但不限于目前可用的技术. 目前, technologies range from print-based to computer-based technologies; from word processing to modeling software; from graphing calculators to super computers; from still-frame photography to DVD and multi-media; from microscopes to mass spectrometers; from telephones to the World-Wide Web.

未来的领导者必须能够驾驭不断扩大的调查可能性的海洋. 无论是搜索现有信息还是构建新知识, 技术信心和能力是必不可少的. 这包括掌握各种类型和型号的设备和软件. 这些技能是促进积极转移到新技术和新兴技术的基础，使学生走出教室.

除了, 学生学习基本的信息管理策略，以便有效地搜索相关信息, 有效的, 可靠的信息. 学生在学习过程中表现出适当的批判性思维和解决问题的能力, 评估, 组成, 商店, 分享信息. 他们的世界杯官方网站入口了信息源和认知方式的集成, 以及创新的展示可能性.

II. 世界杯官方网站入口的学生承认, 追求, 并解释知识领域内部和知识领域之间的实质性联系.

学生们从不同的背景中寻找思想的相互关系. 相互关系在学科和生活经验内部和之间构建了一张连接的网络. 联系是解决问题的有力而灵活的手段，有助于对知识领域的一致性和美感获得更深层次的欣赏. 这些联系可以用概念等结构来表示, 主题, 或者是能增进理解的重大问题.

当他们通过揭示相似点来揭示基本关系时，联系是实质性的, 对比, 逻辑, or causal relationships; apply broadly and pervasively in multiple contexts; and provide an element of fascination to provoke and sustain intellectual interest. 实质联系使学习者能够构建完整的整体，并在多种语境中构建意义.

每一项重要学习标准都提供了一个窗口，为理解学术学科内部和学科之间以及其他生活状况之间的重要思想之间的联系提供了证据. 学生通过多种方式展示他们对相互关系的理解.

3. 世界杯官方网站入口的学生们重现了 美丽的观念 使思想结构连贯.

只有把作品的各个部分以有意义的方式联系起来，作品才有意义. 现存的联系本身就很惊人, 神秘的, 它们在那些深刻理解的人身上产生了一种审美反应. 这样的概念 美丽的 在某种程度上，它们的优雅、简单或力量在学习者中产生审美反应. A 美丽的观念 给知者一种透过表面结构看到现象根源的感觉.

对于这些“美丽的概念”之一的认可，一个常见的反应是 是“还能有其他方式吗?? 一个拥有美好观念的人作为一个参与者与世界互动，而不是一个解剖的分析者. 尊重和欣赏而不是支配成为指导原则.

有些想法是理解的强大组织者，没有这些想法的人在某种程度上被削弱了，能力更差了. 要达到这一标准，唯一的方法就是让个人把这些概念作为他们世界观的一部分. 这种世界观的力量和作用直接取决于个人所拥有的“美好观念”的完整性和丰富性.

表达和计算结构

I. 世界杯官方网站入口学生根据证据构建和支持判断.

在精确观察现象，准确记录发现后, 学生们将关键的和必要的文件拼凑起来形成判断. 学生评估完整性, 精度, and quality of the data; and from this data, 他们创造并阐明理性的决定.

学生们开始识别正在做出的判断中固有的规范、价值和标准. 他们引用证据来支持或反驳即将到来的判决的各种可能性和后果. 此外，它们还区分了首选和不太首选的程序. 他们理性的决策和相互联系的支持结构构成了判断. 应该注意的是，有时学习者得出的结论是具有误导性的, 不完整的, 或不足. 在这一点上，他们需要重新审视自己早期的想法.

II. 世界杯官方网站入口的学生写作和说话都有力量，简洁，优雅.

权力:用权力写作和说话是通过构建和传递引人注目的内容来影响他人的能力, 准确的, 有力的口头和书面交流，以事实为基础，适合听众.

简洁:简洁的写作和说话是通过专注来表现的, 有组织的, 和简约的口头和书面交流. 语句的构造是为了避免过度. 这意味着周密的计划, 合适的词汇, 有效利用时间和空间, 以及对交流目的的理解.

优雅:优雅的写作和说话是通过清晰的口头和书面交流来表现的, 丰富, 优雅的风格. 沟通是直接的，没有夸大和修饰. 这让作者和观众都能忠于自己的想法 的声音.

总的来说，学生的交流:

• 言归正传.
• 刺激的洞察力.
• 产生影响.
• 这样做要有区别.

3. 世界杯官方网站入口学生识别和表征动态和有机整体的组成元素, 结构, 和系统.

这个标准深化了观念的经验, 艺术作品, 理论模型, 和生物, 让学生超越“死板的算法应用”，进入内化的表现体验. 例如, 为了在音乐中获得更深层次的意义或知识和影响, 学生需要能够识别和表征旋律, 和谐, 节奏, 音色, 纹理, 和形式. 乐评人卡尔·迈耶(Carl Meyer)断言道 具体的音乐意义是一种期待的产物. 以表演者的方式思考作品的听众, 预期聆听体验. 听众在听的过程中与音乐融为一体. 没有这种经验的情况下去听是一种更肤浅的努力.

类似的, 特定的, 一个特定数学问题的时间元素需要引导学生对泛化的体验, 公式, 或者它所代表的理论.

IV. 世界杯官方网站入口学生培养审美意识和审美能力.

审美意识是辨别感官的能力, 情感, 学生们认识到，经验从来不完全是智力或情感的, 而是两者的混合或结合. 正是这种结合带来了审美素养所必需的工具. 在批判性思维中，意义是通过分析、综合和评价来加深的. 进一步的分析和重新评价引导学生对价值和知识/情感的所有权.

认识到这一点，2022世界杯官方平台发展了审美能力，因此能够更容易地 发现并创造美好的事物.

注:本标准为自然标准 下一个步骤 对SSL-IV.C:识别和表征动态的组成要素, 有机的整体, 结构和系统.只有当统一或整体, 以及SSL-IV中提到的组成元素的多样性或多样性.C是同时感知和体验到美学洞察力可以发生的.

与他人一起思考和行动

I. 世界杯官方网站入口学生识别, 理解, 并接受属于一个多元化社区的权利和责任.

一个社区只有在其大多数成员自愿遵守其道德承诺和社会责任的情况下，才能很好地发挥作用.

学生是一个不断发展和多样化的社区的成员. 学生是为他们的社区带来独特品质的个体. 社区是指在一个更大的社会中生活在一起，具有共同特征或兴趣的一群人. 作为一个多元化社区的成员, students are expected to recognize their rights and responsibilities; to be thoroughly familiar with the characteristics of their rights and responsibilities; and agree to undertake those rights and responsibilities. 学生理应享有某些权利. 责任是学生对他们的社区所承担的道德、社会和法律责任.

学生被期望表现出对他们的多元化社区的承诺和敏感. 学生证明, 或者通过推理确定, 对社区的投入，对社区内其他人的需求和情感的敏感. 学生 理解: that individual rights are limited by the rights of 其他人 and the needs of the community; that 社会 responsibility is based on the connections among individuals; that rights presume responsibilities; and that an inherent relationship exists between rights and responsibilities.

II. 世界杯官方网站入口学生做出反映道德标准的理性决定, 并按照这些决定行事.

学生通过质疑个人道德原则和价值观来确定合理性和相关性. 学生们还通过质疑他们所在群体的风气来测试，以确定该群体的道德本质和指导信仰. 学生们发现了他们个人道德原则和价值观之间的不和谐之处, 还有社区里的人. 确定伦理立场是一个哲学过程，需要“对人类行为的检验”, 一个人与另一个人之间适当的[适当的]关系, 以及人类生命的终极目标.这个过程会随着时间的推移而发展，并在青春期之后继续发展.

道德的决定和行为是那些能使学生“与自己和谐相处”的行为, 其他人类和物质世界.为了与自己和谐相处，学生发展了一定程度的自我认识. 要与他人和谐相处，需要有一定的社会限度和责任感. (世界杯官方网站入口任务澄清文件)

3. 世界杯官方网站入口的学生建立并致力于个人健康的生活方式，以发展整个自我.

的发展 整个 作为一个成年人，要想过上富有成效和平衡的生活，人是必不可少的. 因此，健康的概念主要集中在五个方面:

物理: 健康关注与健康相关的健身成分, 促使参与终身活动的运动技能, 营养和生活方式的选择会增强或损害身体健康.

情感: 健康包括意识, 验收, 以及管理自我感觉的能力, 其他人, 和生活. 管理压力和冲突，追求健康, 在这方面，令人满意的人际关系对生产力和满意度至关重要.

知识/精神: 健康专注于健全的决策技能，作为一种增强分析选择能力的手段. 它还包括在学术和其他领域激发一个人的创造力和求知欲的重要性.

社会: 健康包括每个人对幸福和社交技能的需求, 美惠三女神, 以及能让人与自我和谐相处的洞察力, 其他人, 和环境.

哲学/精神: 健康包括寻找人类存在的意义和目的, 明确价值观和信念, 学会相互依存地生活，更好地理解服务他人和社区意味着什么.